Este trabajo creo que podemos comenzarlo desde aquí.
cada integrante puede sugerir, completar y proponer modificaciones a esta información publicada en este blog.
PROPUESTA
TÍTULO:
Evidencias acerca de la influencia que tiene el manejo de las tecnologías de información y comunicación por parte de profesores en el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje en la formación técnica.
OBJETIVO GENERAL:
Evidenciar de forma crítica los elementos que podrían ser considerados en la influencia que tiene el manejo de las tecnologías de información y comunicación por parte de profesores en el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje en la formación técnica, a través de la aplicación de instrumentos que permitan valorar y contrastar dichas evidencias, en establecimientos técnicos de Santiago y Rancagua.
PARADIGMA:
Para la investigación se abordará esta en el marco de un paradiga positivista, debido a que el objeto de estudio está situado fuera del sujeto, independiente del tiempo en una muestra de carácter aleatorio bajo instrumentos cuyos resultados serán tratados como datos duros en un proceso estadístico para el establecimiento de la influencia que tiene el manejo de las tecnologías de información y comunicación por parte de profesores en el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje en la formación técnica,.
Dichos resultados servirán como plataforma para establecer, si es posible, una propuesta de trabajo para mejorar en el profesorado aquellos factores que se detecten como erróneos y que factiblemente puedan ser abordados.
5 comentarios:
Desde aquí podemos comenzar a trabajar, cada uno puede ingresar al blog, unirse como seguidor, publicar su aporte, correción o nueva orientación, el que servirá de plataforma sobre la cual comunicarnos e ir construyendo la investigación
GRacias por hacer que nosotros utilicemos las herramientas tecnologicas
luego de leer y analizar el título y el objetivo general, mi opinios es positiva y creo que es la que debemos someter a evalución del profesor guiía.
voy a trabajar en la delimitación del problema y lo publico
insto a todos a trabajar en el marco teorico el que segun mi opinion es fundamenteal de acuerdo a lo que aprecie en la defenza del tesis
EPareciera ser evidente la brecha tecnoogica que existe entre profesores y alumnos. los primeros , en su mayoria autodidactas en el uso de sofware cuyo empleo está limitado a actifividades administrativas y de panificación y los segundos, casi expertos en el usode redes sociales y que no tienen precisamente una utilidad academica.
En consecuencia, se produce en el aula una disociación en este sentido.
Estoy de acuerdo con Alfredo, encontre un artículo de Julio Cabero Almenara, que dice,
"Tenemos que ser consciente que la brecha no es sólo económica, sino también generacional, idiomática, de género,…; y también entre la cultura del profesor y del estudiante"
Creo, que ese articulo nos puede ayudar para identificar el problema en el marco teorico.
Adjunto link del articulo
http://www.ciedhumano.org/files/Edutec2005_jULIO.pdf
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